Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ  Νεκτάριου Κορδή

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Δημοσιεύτηκε στις 16/2/2017 η εγκύκλιος των μεταθέσεων  σχολικού έτους 2016-17.Η εγκύκλιος στηρίζεται στο υφιστάμενο νομοθετικό πλαίσιο. Σας επισημαίνουμε ορισμένα βασικά σημεία της σχετικής εγκυκλίου:

Συνέχεια ανάγνωσης

Για τη δομή του Λυκείου

Βασική θέση του κλάδου είναι η ενιαία, δημόσια, δωρεάν δωδεκάχρονη εκπαίδευση + 2 χρόνια προσχολική αγωγή.

Σε ό,τι αφορά το Λύκειο ως αναπόσπαστο κομμάτι της ενιαίας 12χρονης δημόσιας εκπαίδευσης, βασικές  παράμετροι είναι: Συνέχεια ανάγνωσης

Για τα εργασιακά ζητήματα των εκπαιδευτικών

Πάρα πολλές φορές, μέσα από τα συλλογικά όργανα του συνδικαλιστικού μας κινήματος, έχουμε επισημάνει την αναγκαιότητα για μια εκ νέου και συνολική αντιμετώπιση του πλαισίου των υπηρεσιακών μεταβολών (διορισμοί, τοποθετήσεις, αποσπάσεις, μεταθέσεις).

Ταυτόχρονα επιμένουμε στη διεκδίκηση των ώριμων και δίκαιων αιτημάτων του κλάδου μας, που θα βελτιώσουν το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών, αλλά και θα συμβάλουν θετικά στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Συνέχεια ανάγνωσης

Για την αξιολόγηση σχολείων και στελεχών εκπαίδευσης

Ποιες προϋποθέσεις έβαζε το πολυσυζητημένο 8ο Συνέδριο;

Στο 8ο Συνέδριο (1997) της ΟΛΜΕ οριοθετούνταν  η έννοια της αξιολόγησης και οι προϋποθέσεις κάτω από τις οποίες θα μπορούσε να λειτουργήσει, σύμφωνα με τις τότε θέσεις της ΟΛΜΕ. «Για μας η αξιολόγηση είναι μια δυναμική διαδικασία που πρέπει να συνδεθεί με ένα σύνολο θεσμικών αλλαγών, με γενναία χρηματοδότηση, με ουσιαστική επιμόρφωση, με ευελιξία στα αναλυτικά προγράμματα, με δημοκρατικές αλλαγές στο σύστημα διοίκησης και εποπτείας της εκπαίδευσης, με συμμετοχή των εκπαιδευτικών στο σχεδιασμό και τη χάραξη της εκπαιδευτικής πολιτικής, με συνεργασία του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (σήμερα ΙΕΠ), των συνδικαλιστικών φορέων και του ΚΕΜΕΤΕ.» «Η αξιολόγηση … δεν είναι απόρροια των κελευσμάτων της αγοράς σε μια λογική ενίσχυσης της ανταγωνιστικότητας. Είναι  ένα πεδίο ανάπτυξης του κοινωνικού χαρακτήρα της Παιδείας.»

Στα 20 χρόνια που ακολούθησαν, και ενώ καμία από τις παραπάνω προϋποθέσεις δεν  υπήρξε, διαδοχικές κυβερνήσεις προσπάθησαν με αυταρχικό τρόπο και παρόμοιες τακτικές να επιβάλλουν την αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών, αποτυγχάνοντας πάντα κάτω από τη σθεναρή αντίσταση του εκπαιδευτικού κινήματος.

Ποιες είναι οι σημερινές προϋποθέσεις;

Σήμερα, μετά από 7 χρόνια μνημονιακών περικοπών και αντιεκπαιδευτικών πολιτικών  που οδήγησαν στην εγκατάλειψη του δημόσιου σχολείου αλλά και στην επισφάλεια των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών, ο νέος υπουργός Παιδείας θέτει  στις προτεραιότητές του την αξιολόγηση, ως προαπαιτούμενο των δεσμεύσεων του 3ου μνημονίου και των κατευθύνσεων της ΕΕ[1]  και του ΟΟΣΑ.

Συνέχεια ανάγνωσης

Για τη θεματική εβδομάδα στο Γυμνάσιο

Το Υπουργείο Παιδείας συνεχίζοντας την αιφνιδιαστική και αποσπασματική τακτική του, αποφάσισε να αναπτυχθούν υποχρεωτικά στα γυμνάσια προγράμματα αγωγής υγείας, για την παρουσίαση των οποίων θα διατεθεί μία ολόκληρη εβδομάδα με απόφαση των Συλλόγων. Σε κάποια σχολεία λειτουργούν ήδη με ελεύθερη επιλογή συναδέλφων/ισσών παρόμοια προγράμματα. Στα υπόλοιπα όμως θεωρούμε απαράδεκτο να επιβάλλεται στη μέση της χρονιάς κάτι τέτοιο, χωρίς να έχει γίνει η οποιαδήποτε ενημέρωση, προετοιμασία ή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

Συνέχεια ανάγνωσης

Οι ΣΥΝΕΚ για τις δημιουργικές εργασίες στα ΓΕΛ

Οι δημιουργικές εργασίες είχαν εξαγγελθεί για πρώτη φορά το 1994, εφαρμόστηκαν αποσπασματικά το διάστημα 1999-2002, και επανέρχονται ξανά στο προσκήνιο με τον αιφνιδιασμό του Υπουργείου Παιδείας στη μέση της φετινής σχολικής χρονιάς. Συνέχεια ανάγνωσης

Απαξίωση των εκπαιδευτικών της ΤΕΕ από τη Νέα Δημοκρατία

Με αφορμή την ερώτηση για τη λειτουργία των ΙΕΚ, που κατέθεσε η Νέα Δημοκρατία στη Βουλή, μέσω του εκπροσώπου της βουλευτή κ. Θ. Φορτσάκη διαπιστώνουμε τα παρακάτω: Συνέχεια ανάγνωσης

Για την εφαρμογή της ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ στα ΕΠΑΛ

Πριν μερικές μέρες δόθηκε από το ΥΠΠΕΘ στη δημοσιότητα και απεστάλη στα σχολεία το Σχέδιο οδηγού εφαρμογής Μεταλυκειακού έτους – Τάξης Μαθητείας για την υλοποίηση του κατά το σχολικό έτος 2016-17. Συνέχεια ανάγνωσης

Τα φαντάσματα και οι εφιάλτες…

Σε κοινή δήλωσή τους οι Τομεάρχες Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας, στα πλαίσια ερώτησής τους προς τον Υπουργό Παιδείας, κάνουν λόγο: «για εκπαιδευτικούς «φαντάσματα», που εμφανίζονται για μια ή δύο ώρες την ημέρα στα σχολεία, ασκώντας πλημμελώς τα καθήκοντά τους και δημιουργούν, ουσιαστικά, οιωνεί κενά, που δυσχεραίνουν την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων»! Συνέχεια ανάγνωσης

Οι ΣΥΝΕΚ για Επίσκεψη Ομπάμα

Το παρακάτω κείμενο κατατέθηκε στο ΔΣ της ΟΛΜΕ στις 9/11/2016 ως κείμενο συζήτησης για ανακοίνωση.

Ανακοίνωση για Επίσκεψη Ομπάμα.

     Η επίσκεψη του αμερικανού προέδρου στην Ελλάδα συνδέεται με τη προώθηση αμερικανικών οικονομικών στρατιωτικών συμφερόντων στην περιοχή και αξιοποιείται από την κυβέρνηση στα πλαίσια των διεθνών ανταγωνισμών (ΗΠΑ-ΕΕ) και των αντιθέσεων (ΗΠΑ- Γερμανίας) για το ζήτημα του χρέους και το ρόλο του ΔΝΤ στην Ελλάδα. Συνέχεια ανάγνωσης